序列集的秘密:美国教育

美国历史教育系列的秘密美国国会串行集
塔拉Kibler

本月,海伦林继续它系列的秘密系列介绍美国教育在历史上的演变。

系列的秘密是一系列令人兴奋和信息丰富的每月博客系列,致力于揭示发现的美国历史财富德赢登录器美国国会系列套装。来自其他HeinOnline数据库的文件已被纳入,以补充非美国的研究材料。相关事件进行了讨论。

这些帖子已经如此富有资格;他们使顾客和员工都能理解序列集是各种研究是多么宝贵。Gail Fithian,波士顿公共图书馆

美国国会串行集被认为是研究美国历史的重要出版物。跨越两个多世纪的17000多卷合订本,这个系列的记录包括众议院和参议院的文件,众议院和参议院的报告,以及更多。这序列集出版于1817年第15届大会第一次会议。1817年之前的美国国会文件被称为美国报纸

序列集是Heinonline的持续项目,目标是每年增加大约400万页,直到存档完成。查看Heinonline的当前状态序列集项目下面。


序列集项目进度

殖民教育

美国的教育系统在理想中找到了它的根源最初的13个殖民地。早期殖民者(尤其是清教徒)重视儿童教育,认为这是提高识字能力的一种方式——这对宗教研究是必要的——并促进殖民地社区的参与和发展。最初,孩子上学的责任落在他的家庭手中;然而,到1642年,法律已在马萨诸塞州湾殖民地传递要求特定规模的城镇建立公立学校。

马萨诸塞州“学校法律”(即将在其他殖民地传递)制作“适当”的教育强制性。学校教育的成本有助于向英语学位书的进口付出代价,通过一种死刑记忆,与圣经经文的成对阅读工作,强调公民职责和道德。大学有一个类似的精神焦点,随着大多数高等教育,都要促进未来部长的培训。哈佛等早期机构,威廉&玛丽,耶鲁,普林斯顿和棕色耶鲁大学,与基督教的特定分支有关。直到18世纪中叶,商人,政府官员,律师和医生通过学徒,而不是通过高校接受培训。



革命教育

在18世纪,“普通学校”出现了(早期见过印第安纳州爱荷华州例如,法规,有一位老师在一个房间里教授的所有年龄段的学生。在较大的新英格兰城镇,这些扩展到语法学校(前身人士到现代高中),其中一些仍然存在于今天。尽管如此,一些数据显示,只有33%的孩子在1770年代接受教育。

美国革命之后的几年,教育变得(并留下)一个越来越重要的问题为崭露头角的民主。普遍存在的信念是,保护美国在自治的实验需要明智,良性和知情人口。成立父亲如托马斯·杰斐逊他很早就提倡建立一个统一的、公共的正规教育体系,杰斐逊写道:“没有其他可靠的基础可以为维护自由和幸福而设计。”他甚至为弗吉尼亚联邦提出了一个公立学校系统,由几个平方英里的学区组织,对孩子的前三年免费教育。到1791年,美国有14个州制定了自己的宪法,其中一半的州对教育有明确的规定。

适合所有季节的曼

到19世纪,美国存在的教育系统,并随着新界收购,留出大量新土地专门用于教育目的。然而,随着教育仍然是一个高度本地化的事物,学校教育的质量和内容非常不一致。呼吁持有普遍的教育制度,但在19世纪初的快速扩张,移民涌入和政治紧张局势方面的表现很复杂。

到了19世纪30年代,有一个人开始在他所在的马萨诸塞州带头进行教育改革。在被任命为最近成立的马萨诸塞州教育委员会的秘书后,霍勒斯·曼退出了所有其他活动,全身心地投入到教育问题中。通过到学校旅行、演讲、召开会议,甚至观察其他国家的学校制度,曼恩设计了一套教育体系,把孩子们按年龄分组,规定了适合那个年龄的课程,引入考试,并强调教师培训。到19世纪末,这种学校——今天被一些人称为“工厂模式”——已经在马萨诸塞州广泛流行起来,之后的许多州很快就建立了这种体系的变体。作为公共教育的倡导者,历史学家认为曼是他那个时代最重要的教育领袖之一,对我们今天的公共教育体系产生了重大影响。

曼恩死后教育部是创造的在约翰逊政府期间,他收集了关于全国学校的信息和统计数据,并协助各州建立更有效的学校系统。阅读这里教育专员的第一份报告



在担心内阁级教育部将对学校进行太多控制,但是,该部门在次年下调了“办公室”的教育,这种地位仍然存在直到1979年

到1870年,联盟中的每个国家都有一些自由小学教育制度,许多国家都通过了法律来抚养义务。发现的物品序列集揭示在美国教育的关键时期,美国政府对教育制度的研究和比较。让我们来看看这些重要的文件:

教育和早期科学

19世纪因此,全国范围内的学校数量迅速增加,以及参加学生的数量。到20世纪初,美国人口普查显示72%的儿童出席学校(自1840年以来的近20%的增加)。除此之外,这一增长引起了智力的增长和扩张,因为思想将被称为美国启示 - 一个时代,这是一个科学推理越来越多地应用于各种问题,包括政治,宗教,以及特别是人类自然与发展。与此同时,医学领域的增长和更现代的心理思想的兴起有助于更加了解所有人类,特别是儿童。因此,来自世界着名的科学家和心理学家,如伊万帕夫洛夫,吉安·皮皮等研究Maria Montessori开始传授教育哲学。

然后,在1914年,一个复杂的政治和军事联盟网络把欧洲大部分地区拖入战争。在第二次世界大战期间,美国军队寻求一种更好地评估和委派招募的方法。越来越多的心理领域来到了救援,两行业聚集在一起发展一系列心理测试。Stanford-binet智能测试是一系列现代智商(智能商)测试,出现于1916年。在未来十年内,高校入学考试委员会(由优化家师Carl Brigham领导)设计了学术担心测试(SAT),modeled off of the Army’s IQ exam. The SAT remains the standard for entrance into colleges and universities today (though, in recent years, institutions of higher learning have started to make these entrance exams optional). At the time of their creation, these tests were controversial in their reaffirmation of inherent contemporary biases toward different races, classes, and genders. The tests allowed for conscious and subconscious categorization in American society based on score, which contributed in part to严格的移民政策用颜色进行教育的隔离,性和特殊需要。

在这个标准化测试的早期期间,教育理论家约翰杜威分析并评估了教育目的。他最终确定了,而不是简直成为一种赋予知识的方法,学校还应该充当实现每个学生个人潜力的手段。但是,作为小学和中学的数量增加,美国大学和大学也是如此,导致对标准化测试的越来越依赖。为了准备学生入学进入高等教育,学校开始将课程调整为准备学院的学生,而不是生命。

解决教育的不平等

第二次世界大战后政治与社会世界发生了变化,因此教育世界也是如此。例如,随着婴儿潮一代的出现,全国各地的学校在人口上看到了无与伦比的增加。

尽管这是前所未有的学校发展,但学校之间的不公平猖獗,特别是非洲裔美国社区所以。与1896年最高法院裁决普莱西诉弗格森只要学校提供相同的教育标准,就会被审议宪法的赛道。尽管如此,与白色同行相比,黑人学校遭受资源,资金和设施不足。然而,1954年,裁决被推翻了棕色v。Topeka教育委员会随着“独立教育设施本质上不平等”的新决定。

残疾人然后在20世纪70年代升至关于教育讨论的最前沿。《全体残疾儿童教育法》1975年由国会通过,允许自由,可达的所有受残疾学生的教育。1986年,国会修改了法律,包括较年轻的孩子。这残疾人教育法案1990年(IDEA)扩大了EHA中概述的定义,并将其语言从“障碍”修改为“残疾”。



21世纪教育

2001年,国会重新授权并更新了初等及中等教育法(ESEA)1965年,此前为低收入学生提供联邦资金。这种有争议的重新授权,称为没有孩子留下行动,启动了基于标准的教育改革,意图结束成就差距。各国要求各国通过标准化的数学和语言考试衡量学校的进度,对那些没有表现出充分的年度进展的人施加罚款。然而,学校很快被发现,他们的老师被迫“教导测试”以满足立法的目标。此外,学习困难的学生经常缩短这些标准测试概述的“熟练程度”基准。

21世纪初有报道称,美国高中毕业生不具备就业和接受高等教育所需的技能和知识。在此之后,全美州长协会(NGA)于2009年制定了“共同核心州标准”(Common Core State Standards Initiative)。这些标准反映了学生在大学和未来职业生涯中获得成功所应具备的数学和语言知识。作为美国恢复和再投资法案2009年,教育部为最高倡议提供了争议,为各国采取了普通核心标准的激励,以推进K-12学校的教育改革。

在2015年,每个学生都成功了(essa)取代了没有落后的儿童作为初级和中学教育法案的重新授权。第一个账单数十年来缩小联邦政府在教育中的作用,ESSA明确禁止从激励或胁迫国家采取共同的核心和其他标准;但是,它没有消除与定期标准化测试有关的规定。虽然46个州最初采用共同的核心标准,但这些国家中的16个产生了立法,以便将课程作为2021。

截至2005年,超过85%的美国成年人完成了高中学业,而27%至少获得了学士学位。2014年,该国高中毕业生创下历史新高,尽管有人质疑这一成绩是否可以归因于不断下降的学术标准。根据2003年教育部的数据,15岁以上的美国人的阅读识字率为99%,但在理解数学和科学方面却低于其他发达国家。

在过去的一年里,Covid-19大流行发生在全国各地的学校,需要转向远程学习。这种过渡对教育领域的影响,更重要的是,对这些儿童和青少年的发展仍有待观察。无论如何,这一时期肯定会被反映在教育理论和实践中的一个地标时刻。

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  • 韦恩州立大学
  • 犹他大学
  • uc hasings.
  • 蒙大拿大学
  • 路易斯安那法律图书馆
  • 乔治华盛顿大学
  • 特拉华大学

我们将继续从图书馆社区的帮助下完成这个项目。下载这个Excel文件看看我们仍然失踪了。




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